Arquitectura

ENSEÑANZA SIN DOGMA

ENSEÑANZA SIN DOGMA

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Este libro reúne conceptos y procedimientos referidos a la enseñanza de la arquitectura que se inician como plan Chaco en el año 1957 y que acompañan el hacer docente de JMyV desde entonces. Este plan fundacional de la fructífera carrera docente de Juan se presenta hoy con una vigente sorprendente.
 
Han pasado 50 años desde su lúcida formulación y aun no se asume de manera cierta, aunque se declame repetidas veces, que la arquitectura esta ligada a la compresión de nuestro real problema regional e histórico como inicio para un conocimiento de lo universal. Que tiene que ser pensada para “el hombre común en su vida diaria”. Que su enseñanza debe poner “especial atención en despertar en el estudiante el sentido de la responsabilidad histórica que lo rehabilite a controlar la utilización de sus conocimientos en relación a fines de justicia y equidad”
Que es indispensable la integración de conocimientos hoy aislados en materias encerradas en especialidades miopes (Conocimientos que además se desactualizan con una rapidez nunca imaginada) “las cosas puestas unas al lado de las otras sin puentes que las unan”. Que se siga permitiendo, y en muchos casos fomentando, la idea de que el dibujo es un fin en si mismo y no el instrumento para llegar al hecho físico tangible: la obra, “la realidad, el fenómeno de su percepción, es único, su experiencia es en individual e irremplazable por segundas expresiones”. Que la arquitectura no es un objeto aislado sino que interprete una Circunstancia
Particular, “pese de aceptar estos hechos por paredes y techos”, “quedaban fuera: la cultura del medio social, las costumbres, modo de vida, paisajes y clima”.

 

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